Over Kennisnet
Kennisnet is de ondersteunings- organisatie op het vlak van onderwijs en ict.
|
Op 10 van de 24 scholen binnen het samenwerkingsverband Agora is in 2006 een aantal interactieve schoolborden uitgeprobeerd. De digitale schoolborden vielen goed in de smaak. Eén van de leerkrachten vertelde bij de evaluatie: "Als ik volgend jaar niet weer een digitaal schoolbord heb in mijn klas, ga ik solliciteren." Een andere leerkracht, die bijna de pensioengerechtigde leeftijd heeft bereikt, heeft aangegeven best langer door te willen werken, maar dan moet hij wel ook volgend jaar weer een zo’n bord in zijn klas hebben.
Alle pilotscholen vinden dat er borden bij moeten. Algemene onderwijservaringen: terug naar klassikaal lesgeven is niet aan de orde. Er wordt centraal een basisinstructie gegeven en daarna wordt er weer apart in groepen gewerkt. Leerlingen zijn enthousiast en meer betrokken bij de les. Het gebruik als Teleblik of gelijksoortige programma’s vergroten de mogelijkheden binnen het lesgeven enorm. Het lesgeven is niet echt veranderd, maar de stof kan makkelijker worden uitgediept en meer visueel en attractiever worden aangeboden.
Op een bijeenkomst liet een leerkracht van Agora zien wat ze met het bord kan en doet en presenteerde haar bevindingen.
- Het digitale bord scheelt kopieerkosten.
- Je hoeft nooit meer de videorecorder te reserveren.
- De Engelse les haal je zo van een Engels site.
- Ook voor de jongere kinderen is er genoeg te vinden. Het digitale prentenboeken van de bibliotheek en de vertelplaten.
- Prachtige webkwestie over de piramide en allerlei andere onderwerpen.
- Teleblik is de gemakkelijkste site om mee te starten.
- Het grote voordeel is dat de leerlingen veel meer aandacht hebben in vergelijken tot het gewone schoolbord.
- Leerlingen hoeven niet meer in hun boek te kijken en op het bord. Op het digitale schoolbord staat gewoon de gescande bladzijde.
- Uitgevers zijn het laatste half jaar heel hard bezig om allerlei materiaal geschikt te maken voor het digitale bord.
Agora gaat op het intranet een database inrichten voor de door leerkrachten ontwikkelde lessen. Hieronder leest u wat ervaringen van Agora-scholen.
School 1 De leerkracht die het bord heeft uitgeprobeerd zou niet meer zonder kunnen. Ze vindt dat het er gewoon bij hoort. Eerst was ze klassikaal bezig, maar nu doet ze ook meer verlengde instructie. Ze ervaart na een aantal jaren les te hebben gegeven in dezelfde groep dat het nu weer leuker is geworden voor de leerkracht, meer uitdaging. De leerlingen vinden het fantastisch. Nadeel: bij storingen moet je wel weer helemaal omschakelen en het vereist veel voorbereidingstijd, maar die win je het jaar daarop weer terug mits je dezelfde groep en het bord houdt.
School 2 Er wordt door verschillende groepen op vaste tijden gebruik gemaakt van het bord. Leerlingen wisselen van lokaal en nemen dan hun laatje mee, dit roulatiesysteem werkt goed, maar veel liever zien zij een digitaal bord in ieder klaslokaal. Ook aan collega’s is het board geshowd. Bij jonge leerkrachten gaat het enthousiastmeren makkelijker dan bij oudere leerkrachten. Het is een kwestie van durven en daarna gewoon doen. Voordelen t.o.v. vroeger: kaart lezen gaat nu veel beter. Je kunt alles mooi uitvergroten. PowerPoint-uitleg wordt eerst centraal gedaan en daarna gebruiken de leerlingen het bord voor hun eigen PowerPointpresentaties. Algemene ervaring: de leerlingen snappen dingen sneller vanwege de audiovisuele ondersteuning. Vooral visueel ingestelde kinderen zijn daarbij gebaat. Nadeel: vervanging van de lamp duurde erg lang en toen waren ze eigenlijk onthand, zo gewend waren ze aan het gebruik van het bord. Ze missen een bordtrapje, niet iedereen kan overal bij.
School 3 De klas is altijd bezet en de leerkrachten staan in de rij om het bord te gebruiken.
School 4 Sluit zich aan bij bovenstaande ervaringen en is alleen maar positief. Spreekt al over het tijdperk van 'het krijtje' dat echt voorbij is. Content is absoluut noodzakelijk, daar de tijd ontbreekt om die zelf te maken. Hij vindt dit ook niet wenselijk. De uitgevers zijn gewoon aan zet.
School 5 Vindt het geweldig. Blijft zelfs nog een jaar langer werken! Leerlingen zijn enthousiast. Enthousiasme bij andere leerkrachten is laag, zelfs na een centrale uitleg.
Als toekomstige ontwikkelingen: nieuwe content, ontwikkelt door de uitgevers. De vraag werd gesteld of "we dan weer slaaf worden van de methode", maar men hoopt dat de content in thema’s zal worden ontwikkeld.
Meer informatie kunt u krijgen bij Agora, Hans Kroes.
Zie ook onze continu bijgewerkte pagina over interactieve schoolborden.
|
|
|
Mail dit bericht naar een kennis
Print dit bericht |
|
|
