Over Kennisnet
Kennisnet is de ondersteunings- organisatie op het vlak van onderwijs en ict.
|
Een Amerikaanse schoolbus staat klaar bij Fontys Pabo te Eindhoven. Docenten uit het basis- en voortgezet onderwijs zijn in grote getale afgereisd om deel te nemen aan de eerste Roadshow Digitale schoolborden in Eindhoven. Het belooft een interessante en informatieve middag te worden voor docenten, die het keuzeproces voor digiborden moet vergemakkelijken.
Bustour
 De ramen zijn beslagen in de bus. Tien leveranciers van diverse digitale schoolborden, docenten uit het basis- en voortgezet onderwijs en medewerkers van Kennisnet laten zich uitbundig uit over het onderwerp van vandaag: ‘Digiborden’. Het lijkt wel een schoolreisje. Twee journalisten, van het Eindhovens Dagblad en JSW, zijn getuige en doen verslag.
Richard de Jong, adviseur ict-voorzieningen van Kennisnet, trapt na een welkomstwoord onmiddellijk af met een interessante openingsvraag: “Wordt het beroep van leerkrachten aantrekkelijker door het gebruik van een digibord?” Volmondig wordt er ja geantwoord in de bus. En daarmee komen we op de volgende stelling ‘Op de Pabo’s en Lero’s moet het digibord een vast onderdeel worden’.
Pabo’s en Lero’s
Dit is in de praktijk echter nog lang geen gemeengoed. Peter Hoffschlag, leverancier van ActivBoard, zegt al hier zo’n 10 jaar mee bezig te zijn. “Deze Pabo hier doet het goed. Ze maken gebruik van de borden en werken zelfs met verschillende.”
Linda Humme, leerkracht op de Sint Nicolaasschool, zegt dat er sprake is van veel niveauverschillen. “Maar als de Pabo-studenten over de juiste digitale vaardigheden beschikken dan wordt het beroep van leraar zeker aantrekkelijker.”
“Daar ben ik het mee oneens”, roept Tessa van Zadelhoff, leerkracht in het PO en auteur van de Infowijzer Digitale schoolborden. “Hang gewoon een bord op en ze móeten er wel mee gaan werken. Bij ons werkte het op deze manier en er is geen cursus aan te pas gekomen! Studenten van de PABO kiezen niet meer voor ons vanwege de digiborden enerzijds en de onderwijsinnovatie anderzijds. Dit schijnen ze erg lastig te vinden.”
Ook wordt gezegd dat de leerkracht vaker de leerling zou moeten betrekken bij het gebruik van digitale schoolborden.
Subsidie
 Jan Janssens, leverancier van I-Board/Mimio, vindt het schandalig dat er geen subsidiepotje is. “Tevens zouden competenties moeten worden opgenomen in de eindtermen. Op Pabo’s worden hier nog geen criteria aan gesteld. Nederland zou een voorbeeld moeten nemen aan Engeland; daar lopen ze zo’n vijf jaar voor op ons landje.”
Steeds meer docenten gaan dan ook naar de BETT in Londen, die in januari 2008 voor de 22e keer plaatsvindt. Toch zijn alle inzittenden het er roerend over eens dat nog altijd de visie en het beleid van de school bepalend zijn voor de inzet van digiborden. Ook zouden er eisen moeten worden gesteld aan de docenten. Goed onderwijs begint nog altijd met een goede docent.
Belangrijke les is dat de drempel voor leerkrachten zo laag mogelijk moet worden gehouden om een bord aan te schaffen. Dit betekent het aanbieden van kant-en-klare software in combinatie met een kwalitatief goed bord, die van tevoren getest kunnen worden door de leerkracht. Al doende leert men! De techniek komt daarbij op de tweede plaats. “Tegenwoordig leren Pabo’s en Lero’s alles uit handleidingen en van creativiteit is dus nauwelijks meer sprake. Dit is een betreurenswaardige zaak”, aldus Miriam van Roosmalen. “En als ze de kans krijgen zullen ze écht zelf aan de slag gaan en de mogelijkheden ontdekken.”
Duo-presentatie
Ondertussen is de aula van de Fontys Pabo vol gelopen met leerkrachten en docenten. Als zo’n 100 deelnemers hebben plaatsgenomen in de zaal opent Richard de Jong de Roadshow. De Jong benadrukt dat Kennisnet onafhankelijk is en niet specifieke digiborden aanbeveelt. Dit is afhankelijk van de situatie op de school en het doel waarvoor de borden worden ingezet. Aan de scholen de keuze welke het beste bij hen past.
Naar de mening van de leerkrachten en ervaringen in het onderwijsveld is Kennisnet uiteraard wel benieuwd. Zo kan in kaart worden gebracht waar zij positief over zijn, waar ze in de praktijk nog tegen aan lopen, maar ook wat de algemene houding is ten opzichte van het gebruik van digiborden in het onderwijs.
Alle deelnemers krijgen een stemkastje waarmee gereageerd kan worden op stellingen als ‘Het beroep van leraar wordt aantrekkelijker door het digibord’, ‘Het digibord moet een vast onderdeel worden van de lerarenopleiding’ en ‘Het digibord heeft een positief effect op het leerrendement van een leerling’. De antwoorden van de deelnemers duiden er op dat er een positieve houding bestaat ten opzichte van het gebruik van digiborden. Maar welke is de beste keuze?
Ervaringen
Om daar antwoord op te kunnen geven en kennis te maken met de diverse digiborden hebben de aanwezigen zich van tevoren ingeschreven voor drie workshops Hierin demonstreren tien leveranciers de gebruiksmogelijkheden en interactieve lesvoorbeelden van de verschillende systemen. Uiteraard was er ook ruimte voor het stellen van vragen. Aan het einde van de middag hebben de leerkrachten zo kennis kunnen maken met drie systemen. “De keuze is niet vergemakkelijkt maar wordt nu wel beter overwogen. Kortom, ik ben blij dat Kennisnet deze middagen organiseert”, aldus een enthousiaste deelnemer. Sommige deelnemers worden bevestigd in hun voorkeur. Anderen worden juist op de hoogte gebracht van andere systemen en mogelijkheden. Maar er zijn ook deelnemers die blanco naar de Roadshow Digiborden zijn gekomen en na afloop onder het genot van een drankje te kennen geven dat het een goede start is geweest voor een discussie bij hen op school. Genoeg stof om over na te denken dus.
|
|
|
Mail dit bericht naar een kennis
Print dit bericht |
|
|
