Zelfstandig leren met leerobjecten blijkt mogelijk

15 August 2007

Op welke interactieve manier kun je een leerlijn van leerobjecten aanbieden aan leerlingen zodat zij zelfstandig kunnen leren? Deze vraag stelde Stichting Tabijn aan de Kennisrotonde. Zij gingen vervolgens aan de slag en hebben antwoorden gevonden op hun vraag.

Leerobjecten
Aan de hand van richtlijnen voor het ontwerpen van leerobjecten van expert Nadira Saab gingen de scholen van Stichting Tabijn aan de slag. Zij ontwikkelden leerobjecten die voldoen aan de richtlijnen om te onderzoeken of de leerlingen hiermee zelfstandig aan de slag konden.

Leerobjectengenerator
Om leerobjecten succesvol in te zetten is het belangrijk dat de leerkracht zelf de leerobjecten ontwerpt. Zij zijn zich bewuster van leerlijnen en leerdoelen en laten makkelijker de methode los. Startblok is de omgeving die Tabijn heeft laten bouwen zodat leerkrachten zelf op een eenvoudige manier interactieve leerobjecten kunnen bouwen.

Kinderen en leerkrachten enthousiast
Kinderen die met de leerobjecten werkten zijn enthousiast. Uit de pilot blijkt ook dat leraren meer tijd over te hebben omdat de leerlingen achter de computer werken. Zo houden ze tijd over om zich te richten op de zorgleerlingen. Kleuters hebben wel meer hulp nodig dan oudere leerlingen, met name in het bedienen van de computer

Meer weten?
Bekijk de vraagstukpagina van het project. Hier vindt u online leerobjecten en de verslagen van leerkrachten.





Acties
Mail dit bericht naar een kennis
Print dit bericht