Samenstelling Programmaraad Kennisrotonde



Ferry de Rijcke (voorzitter) is coördinerend stafinspecteur bij de Inspectie van het Onderwijs. Hij heeft een breed netwerk binnen en buiten het onderwijsveld. Hij heeft veel ervaring met ict-beleid.

Hans van Aalst is lector "Het nieuwe leren" aan de Fontys Hogescholen. Hij was eerder docent natuurkunde, coördinator van het PLON project en zat verschillende adviescolleges voor. Hij is sterk internationaal georiënteerd. Hij werkte bij de OESO op het gebied van "scholen voor de toekomst". Hij is President van het Europees Platform voor Beroepsonderwijs en Training (EfVET).
Wat ict betreft gaat zijn belangstelling uit naar gebruik in het kader van moderne en toekomstgerichte vormen van leren. Hij leverde inspirerende bijdragen aan het "leren in de 21ste eeuw".


Annet Kil-Albersen is voorzitter van de Stichting Beroepskwaliteit Leraren en ander onderwijspersoneel. SBL houdt zich bezig met de ontwikkeling van de bekwaamheid(seisen) van leraren. Annet Kil-Albersen heeft zelf jarenlang les gegeven op een VMBO-school en beschikt over een groot onderwijsnetwerk. Verder zit zij in de Raad van Advies van Q5 en is zij voorzitter geweest van de visitatie van 2e graads lerarenopleidingen. Annet Kil-Albersen wordt vakjuryvoorzitter van Thinkquest en is voorzitter van de Docent van het Jaar-vekiezing.


Peter van der Meer is aan de Universiteit Utrecht, Utrecht School of Economics verbonden als universitair docent bedrijfseconomie, strategisch management en marketing & logistiek management. Hierbij is de rode draad: "entrepreneurial education". Peter van der Meer gebruikt ict, zoals hij zelf zegt, als "tool bij het opleiden van het management van morgen".


Sylvia Roelofs is directeur van ICT~Office (voorheen Nederland~ICT), een brancheorganisatie van ongeveer 450 ict-bedrijven. ICT~Office is met name in
de persoon van Sylvia Roelofs zeer betrokken bij ict in het onderwijs. Onder andere worden innovatiesalons georganiseerd met vertegenwoordigers van onderwijs en bedrijfsleven. Sylvia Roelofs is lid van het bestuur van Nederland Breedbandland, het Mobility Platform en het Centrum voor Wiskunde en Informatica. Zij bekleedt daarnaast nog een aantal commissariaten.


Rob Stol is van oorsprong natuurwetenschappelijk onderzoeker en is nu als manager werkzaam op het nucleair centrum in Petten. Hij heeft veel verschillende functies vervuld, waarbij 'vernieuwing' steeds centraal stond. Hij heeft onder andere als beleidsadviseur ict en onderwijs gewerkt op het ministerie van OCW, is actief geweest als directeur van de sociale
werkvoorziening en als manager bij uitgever Wolters-Noordhoff.


Jan Zengerink komt uit de onderwijspraktijk. Hij is zowel ethicus als informaticus. Hij zit 31 jaar in het onderwijs en is afdelingsleider Havo 4/5 op de Scholengemeenschap KSE uit Etten-Leur en was hier ook acht jaar ict-coördinator. In zijn werk is hij ook bezig met onderwijsvernieuwing in vakoverstijgende projecten met behulp van ict. Jan Zengerink is ook bestuurslid van de vereniging Informatiebeheer Onderwijs. Sinds kort is hij columnist van Computers op School.
Jan Zengerink heeft onlangs de Jan van Lierprijs ontvangen voor zijn bijzondere bijdrage aan de ontwikkeling van het vak Levensbeschouwing als eindredacteur van Berichten en Belangen tussen 1985 en 1990.



Mathieu Weggeman is hoogleraar Organisatiekunde, in het bijzonder innovatiemanagement, aan de Technische Universiteit Eindhoven. Daarnaast is hij directeur van het Innovatie Centrum van VNO/NCW (de Baak) en adviseur van verschillende organisaties.
Leren ziet hij als het productieproces waarmee kennis wordt gemaakt. Verder ziet hij een ‘disconnect’ tussen de regimebeheerders van de kennisinstellingen en de huidige generatie leerlingen. De eerste groep denkt vooral sequentieel en in tekst. De tweede groep denkt vooral parallel en in klank en beeld.
Zijn rol in de programmaraad bestaat uit gevraagd en ongevraagd tegendenken en creativiteit stimuleren met de blik naar buiten.

 
Gellof Kanselaar studeerde leerpsychologie in Utrecht. Hij is sinds 1988 hoogleraar aan de universiteit Utrecht en heeft als leeropdracht "Onderwijspsychologie en ict in het Onderwijs". In recente onderzoeken ligt zijn focus op de kwaliteit van de communicatieve interactie (synchroon en a-synchroon) bij samen werkend leren. Meer informatie over projecten en publicaties is te vinden op zijn website.


 

 


e-Zine

Meld u aan voor de nieuwsbrief