Podcast in het onderwijs	fase
VO - Amsterdam ZO	Kennis ontwikkelen

Onderwijsambitie

1. Leerlingen produceren eigen materiaal en construeren op hetzelfde moment kennis. Dus de leerling is procesmatig bezig, ontwikkelt daarbij competenties en heeft een inhoudelijke opdracht waarbij er kennis over het onderwerp van de podcast ontwikkeld wordt.
2. Podcast geeft school mogelijkheid om zich te ontsluiten naar de buitenschoolse maatschappij

 

Vraagstuk

041 - *Hoe beoordeel je podcasts? Kost het veel tijd om alle podcasts te beluisterenen te beoordelen? * Authenticiteit: zijn leerlingen door te podcasten minder geneigd te plagiëren? * Techniek: Wat komt er bij kijken om podcasts te produceren en te publiceren. Kunnen we binnen de school de benodigde technische infrastructuur aanbieden aan de leerling? * Motivatie: motiveert podcasting de leerling en zijn er meetbaar betere resultaten? *

 

Verwachte bijdrage ICT

* de electronische leeromgeving biedt mogelijheden om het project te structureren. Door gebruik te maken van een ELO wordt het project repliceerbaar en kunnen andere scholen er ook gebruik van maken.
* ICT wordt gebruikt om de organisatie rondom het project te faciliteren
* Internet zal worden gebruikt om de podcasts te verspreiden.
* Leerlingen gebruiken ICT bij het redigeren, de opnames en het editten van de Podcasts

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie

Aansluiten bij vraagstuk

Aanmelden als kennisbron

Reactie