<?xml version="1.0"  encoding="UTF-8"?>

<rdf:RDF 
  xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" 
  xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
  xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
  xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
>
<channel rdf:about="http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0043">
  <title>Slim leren ontleden met ICT</title>
  <link>http://www.ictopschool.net</link>
  <description>
    
  </description>

  <image rdf:resource="logo.png" />
<sy:updatePeriod>daily</sy:updatePeriod>
<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
<sy:updateBase>2003-08-18T13:41:53Z</sy:updateBase>

  <items>
    <rdf:Seq>
           <rdf:li resource="http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0043/voortgang/Voortgangsbericht.2006-07-11.5907" />
        </rdf:Seq>
  </items>
</channel>

 
<item rdf:about="Voortgangsbericht.2006-07-11.5907">
<title>Voortgang </title>
<link>http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0043/voortgang/Voortgangsbericht.2006-07-11.5907</link>
<dc:date>2006-07-11T14:59:07Z</dc:date>
<description>
053 - Bestaan er ontleedprogramma's die slim gebruikmaken van leerpaden die op individuele basis kunnen worden doorlopen. Op grond van de uitslag van oefeningen krijgt een leerling feedback en wordt er extra uitleg en/of nieuwe oefeningen toegewezen of mag een leerling door naar een volgend onderwerp. Vakoverstijging (hetzelfde principe voor alle talen) is hierbij van belang, net als inzetbaarheid in alle niveau's van het VO. Zelf inhoud kunnen toevoegen is een pré.
</description>
<dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
<dc:creator>Anonymous User</dc:creator>
<dc:rights>None</dc:rights>
</item>


 </rdf:RDF>

