Project afgerond

11 February 2008

Afsluiting leren leren met PDA

Op 11 februari is het project Lopend leren afgesloten. De leerlingen hebben de afgelopen periode gewerkt met hun verkenner (PDA). Vooral het maken van animaties om elkaar iets uit te leggen en het leren buiten school werd erg gewaardeerd.

Leerkrachten, leerlingen en ouders zijn enthousiast over het project. Het bevordert ook de ouderbetrokkenheid. In dit filmpje wordt een indruk gegeven van het project. Er is ook een lange versie van deze film, deze is opvraagbaar bij de projectorganisatie.

Universiteit Leiden heeft het tijdens het project onderzoek gedaan. Daarbij hebben ze zich met name op leerlinggedrag gericht en zich afgevraagd of de intrinsieke motivatie van kinderen significant toeneemt bij het werken met een PDA. Het onderzoeksverslag is binnenkort ook te vinden op de projectwebsite www.lopendleren.nl.

Tijdens de afsluitende bijeenkomst werd het programma "Nieuwe dingen doen" gedemonstreerd. Kinderen kunnen met deze applicatie zelfstandig woorden maken. Het is een goed voorbeeld van een mogelijke toepassing met de PDA in het onderwijs. De woorden komen uit de methode Veilig leren lezen en zo kan het werken met de PDA direct worden ingepast bij het werken in de klas.

Bericht uit de nieuwsbrief van ABZHW
Op 1 april 2008 is de verantwoordingsverklaring over het project 'Verantwoordelijk en actief leren met een persoonlijk hulpje’ samen met de accountantsverklaring naar de Kennisrotonde verstuurd. Daarmee is het project officieel afgesloten.
Het project Lopend Leren zoals het ook vaak is genoemd, heeft veel kennis opgeleverd. Van alle opgedane kennis en ervaringen zijn een cd en een dvd samengesteld, die als tastbaar eindresultaat van het project dienst doen. Op 7 april zijn beide aangeboden aan Marieke van Osch, projectmanager van de Kennisrotonde, zodat deze gebruikt kunnen worden om anderen te informeren over dit project.
Alle benodigde documentatie is ook te vinden op de projectsite van Lopend Leren, om de bestanden te vinden, klik hier.

De deelnemende scholen, leerkrachten en leerlingen zijn enthousiast over het gebruik van de Verkenner, zoals de PDA door de leerlingen is omgedoopt. Benedict Hal, directeur van de Octaaf zegt hierover: 'de leerlingen werken veel gemakkelijker met elkaar samen. Doordat de kinderen hun Verkenner ook buiten school gebruiken wordt het informeel leren enorm versterkt'.
Ook de andere deelnemende scholen delen deze ervaringen. In de procesbeschrijving zoals deze op de projectsite is terug te vinden, worden onder andere deze aspecten benoemd:

  1. Kinderen reageren enthousiast tijdens ontvangst van de Verkenner én blijven enthousiast tijdens het gebruiken van de Verkenner, (voorwaarde hiervoor is wel dat de leerlingen op juiste wijze gestimuleerd worden om aan de slag te gaan);
  2. Vooraf angst hebben voor schade, diefstal of andere problemen is niet nodig, de kinderen zijn zeer zuinig op de Verkenner, (het is echter wel aan te bevelen om goede verzekeringen af te sluiten);
  3. De Verkenner wordt gebruikt bij de volgende leeractiviteiten: rekenen, taal, aanvankelijk lezen, wereldoriëntatie, tekenen;
  4. Kinderen nemen initiatief en daarom hebben een aantal kinderen de volgende applicaties ontdekt zonder dat zij daarop geattendeerd zijn: Inspiration, Skype, Bluetooth;
  5. Op basisschool de Bras is het mogelijk dat een leerling op korte termijn een workshop voor andere leerlingen organiseert, die ervaringen zijn op de andere scholen terug vertaald tot het geven van deze mogelijkheid.

Op de projectsite is ook de rapportage terug te vinden die door de Universiteit van Leiden is opgesteld naar aanleiding van hun onderzoek.

Als vervolg op Lopend Leren is het project Doorlopend Leren gestart. Binnen dit project zullen drie scholen de mogelijkheden onderzoeken die GPS kan bieden voor het onderwijs. Dit project zal medio oktober worden afgerond, de resultaten zullen ook op de projectsite www.lopendleren.nl terug te vinden zijn.




Acties
Mail dit bericht naar een kennis
Print dit bericht