Kennis van experts

02 May 2007

Verschillende experts reageerden op de oproep van de school, ieder vanuit hun eigen gezichtspunt.

Tessa van Zadelhoff (leerkracht en ICT-coördinator):
"Om nu te zeggen dat ik structureel aan het gamen ben in de klas vind ik te ver gaan. Het is wel zo dat ik bij de diverse onderwerpen die bij wereldoriëntatie aan de orde komen probeer om geschikte games te vinden zodat er via het digitale schoolbord gegamed kan worden. De favorieten zijn Crazy Machines (techniek), Red Fred (techniek), games van de BBC-site (Engels), Rekenweb (rekenen) en ook Rembrandt van het Rijksmuseum. Maar er is veel meer te vinden als je even zoekt.

Wat ik ook onder gamen versta is een quiz-achtige (denk aan Weekend Millionairs) verwerking op het digitale schoolbord waarbij de kinderen hun antwoord doorgeven door middel van stemkastjes. Op vrije momenten, zoals de verjaardag van de juf, spelen we met de Playstation plus Eyetoy(camera) games op het digitale schoolbord. Het mooie van het spelen van games op het digitale schoolbord vind ik de interactie, zeker bij strategiespelen. Als je hoort wat er onderling gecommuniceerd wordt en tot welke verrassende oplossingen ze komen denk ik dat games zeker een toegevoegde waarde hebben binnen het onderwijs."

Nog een paar tips:
Bert Zwaneveld (professor OU) citeert vanaf de SURF-site:
"Computersgames en simulaties kunnen een waardevolle aanvulling zijn in het onderwijs. Stichting SURF, SURFnet en Kennisnet zijn elk op tal van manieren actief op het gebied van ict en onderwijs. Samen willen wij de educatieve toepassing stimuleren van computergames en stimulaties. In aanloop op de vorming van eeen community voor en door werkers in het onderwijsveld hebben wij het terrein van educatieve computergames en simulaties in kaart gebracht. De resultaten daarvan vindt u in deze rapportage. Deze is bedoeld als startpunt voor iedereen die meer wil weten over het gebruik van games en simulaties in het onderwijs in Nederland."

Margreet van den Berg (gaming-expert):
"De inventarisatie van het SURFnet onderzoek staat online, maar de inhoud is inmiddels verwerkt in de website www.games2learn.nl. Dat is het platform van de community die inmiddels is opgericht. Wie meer informatie wil over gaming in het onderwijs, kan daar terecht.

Veel onderzoek over gamies is gedaan door Futurelab. In Nederland is het meeste onderzoek op dit gebied gedaan binnen het hoger onderwijs. Heel veel bronnenmateriaal vindt je in de wiki van Games2Learn. En natuurlijk heeft Kennisnet alweer een tijdje geleden de brochure 'Games: meer dan spelen' uitgebracht.

Ik heb zelf een archiefje met (gratis) online games. Je kunt hierin zokeen op niveau (PO-onderbouw, middenbouw of bovenbouw) of op vakgebied. Niet iedereen zal alle spellen hieruit bruikbaar vinden, maar het is in ieder geval een start. Ook kun je terecht op Spelletjesplein, dit is recent helemaal vernieuwd en voorzien van een spraakmodule.

Games worden in het basisonderwijs - voor zover ik weet - nog niet veel structureel ingezet. Wel zijn er talloze scholen waar het incidenteel wordt ingezet. Tessa reageerde al, maar ook op SBO Diekmaat wordt veel gebruik gemaakt van games.

De school vraagt ook of gaming aansluit bij verschillende intelligenties van kinderen. Ik denk dat dat afhangt van de manier waarop je gaming inzet. Je kunt kinderen natuurlijk verschillende games laten spelen en daarmee inhaken op de verschillende intelligenties. Denk dan ook aan spellen waarbij je moet bewegen om interactie tot stand te brengen (bijvoorbeeld het gebruik van de dansmat, o.a. in gebruik bij OBS 't Vrieske Honk, of de Eye Toy). Je kunt er ook voor kiezen om de kinderen zelf games te laten bouwen. Daarmee kun je weer heel andere zaken aanspreken dan bij het spelen van games. Daarvoor is veel verschillende software te vinden: bij sommige tools wordt de nadruk gelegd op programmeren, bij andere ligt de nadruk meer op creativiteit. Als de kinderen zelf games bouwen, kun je natuurlijk kiezen voor elk leergebied (dus ook wereldoriëntatie). Voor het vak wereldoriëntatie vind ik het zelf een voor de hand liggende optie om de kinderen zelf aan de slag te laten gaan met GPS en PDA's en ze daarmee een game te laten bouwen. Hiervoor is (gratis) software beschikbaar van Futurelab: Create-a-Scape.

Binnenkort wordt in Veldhoven een studiedag georganiseerd over games in het basisonderwijs. Misschien kan de school daarbij aanhaken."

Alfons ten Brummelhuis wil de school nog graag wijzen op www.sbo.nl/gaming.htm

Raoul Teeuwen gaf de link www.games2learn.nl door, hier is ook in de reactie van Margreet van den Berg op gewezen. Verder wijst hij nog op de volgende links:
Geert ten Dam (onderzoeker UVA) geeft aan dat er in de afgelopen jaren heel wat onderzoek is gedaan naar gaming in het onderwijs (veel Amerikaans onderzoek). "Het is bij lange na niet allemaal 'mooi onderzoek', in de zin dat er veel wordt beweerd zonder deugdelijke empirische bewijsvoering. Maar toch.

Over de claims t.a.v. de meerwaarde van games, motivatie en effecten in het onderwijs:
  • verondersteld wordt dat het gebruik van digitale games contextrijk leren (situates learning) faciliteert en ondersteunt (cf., Gee, 2005;Prensky, 2001; Shaffer, Squire, Halverson, & Gee, 2005).
  • door middel van games kan leren namelijk plaatsvinden in rijke virtuele werelden waarin leerlingen de concrete realiteit kunnen ervaren.
  • door middel van dit soort ervaringen kunnen leerlingen inzicht verwerven in complexe concepten zonder dat ze de relatie verliezen tussen abstracte ideeën en reële problemen die opgelost moeten worden.
  • door gaming te gebruiken in het onderwijs kan gebruik worden gemaakt van de (positieve) attitude van hedendaagse jongeren t.a.v. video-spelletjes en computerspelletjes: geïnteresseerd, competitief, coöperatief, taakgericht, actief, oplossingsgericht. Zo'n attitude wil je ook graag op school zien. Daarom: verbind de inhoud van leren op school met de motivatie van jongeren t.a.v. gaming.
Misschien leuk om te weten: op 1 april startte Jantine Huizinga bij het Instituut voor de Lerarenopleiding van de UvA als promovendus op het gebied van gaming in het onderzoek. Voor haar eerste deelstudie gaat ze samenwerken met de Waag Society in het kader van het reeds lopende project Effecten van Frequency 1550."



Acties
Mail dit bericht naar een kennis
Print dit bericht