Online talent ontwikkelen!	fase
PO - Wierden	Kennis

Onderwijsambitie

Deze school heeft veel talentvolle kinderen, op allerlei vlakken. Er is in de school veel kennis over hoogbegaafdheid en meervoudige intelligentie, maar het vertalen naar de praktijk blijkt moeilijk. Er zijn veel leerlingen die meer uitdaging nodig hebben, duidelijk onderpresteren, en deze school wil haar talentvolle leerlingen graag meer stimuleren door aan te sluiten bij hun talenten.

Men wil dat doen door de kinderen in een masterclass te helpen deze talenten te ontwikkelen. Hierbij kunnen ze onderling samenwerken en ervaring opdoen. Tevens is het doel van de school dat deze werkwijze uit de masterclass ook in de dagelijkse praktijk wordt toegepast. Niet alleen binnen deze school, maar het liefst op allerlei scholen met talentvolle kinderen. Kan er uiteindelijk een netwerk van scholen ontstaan die werken met talentvolle kinderen? (Hoog)begaafde kinderen moeten met elkaar in contact komen waardoor ze elkaar kunnen ondersteunen in het ontwikkelen van hun talenten. Om tot een netwerk van samenwerkende scholen te komen en (hoog)begaafde leerlingen over grotere afstanden met elkaar in contact te brengen, is ict onmisbaar.

Wat de school mist is ondersteuning voor de leerkrachten. Deze zijn handelingsverlegen als het gaat om aansluiten bij (hoog)begaafde kinderen. Er lijkt nog geen onderwijskundig beleid te zijn waar de school op kan inhaken of een plaats waar lesideeën worden uitgewisseld. Nu vinden leerkrachten het heel moeilijk om te bepalen hoe ze de talenten van leerlingen kunnen benutten.

 

Vraagstuk

139 - Hoe ontdek je als leerkracht de talenten van hoogbegaafde kinderen en hoe kun je ict gebruiken om deze leerlingen te motiveren en hun perspectief te verbreden?

In de wetenschap wordt vaak uitgegaan van het stramien denken - doen - verbeteren. Helaas is het (basis)onderwijs erg op taal gericht en spelen we hier weinig op in. Doel is onze leerlingen meer helpen om hun talenten te gebruiken in het leerproces. Voorbeeld: een leerling die op spellingsniveau niet goed presteert is een talent in het organiseren van bijeenkomsten. Wij willen hem graag uitnodigen om een bijeenkomst te organiseren en zodat hij hierdoor ook gaandeweg zijn spelling op peil brengt. De leerling raakt door deze manier van onderwijzen zeer gemotiveerd en motivatie bevordert de prestaties.

Deelvragen:

• Hoe ontdekken we wat de talenten van kinderen zijn (bewustwording en observatie)?


• Hoe kunnen we de huidige methodiek loslaten (perspectief verbreden)?


• Hoe kunnen we succeservaringen zien bij onszelf, anderen en de kinderen?


• Wat is er mogelijk met onze leerlingen in de masterclass in combinatie met ict-activiteiten?


• Hoe kunnen we onze kennis in het omgaan met talentvolle kinderen delen met andere leerkrachten?

We hopen dat we antwoorden kunnen vinden op deze vragen en met deze antwoorden een brede groep leerkrachten kunnen bereiken. Op deze manier zou er een digitale community kunnen ontstaan van good-practices en succeservaringen.

 

Verwachte bijdrage ICT

In dit vraagstuk heeft ict een dubbele rol
- hulpmiddel voor de leerlingen om hun talent te ontplooien
- communicatiemiddel tussen leerling-leerling, leerling-leerkracht en leerkracht-leerkracht

In de eerste plaats is ict een goed gereedschap dat kan helpen om leerlingen te motiveren en hen tot goede resultaten te laten komen.

In de tweede plaats biedt ict middelen is om een communicatienetwerk tussen leerkrachten te laten ontstaan waardoor zij good-practices kunnen uitwisselen. Eerst hopen wij te ontdekken of het mogelijk is om good-practices vorm te geven binnen onze masterclass. Dit zal aanstekelijk werken bij onze leerkrachten. Vervolgens is verbreding mogelijk met behulp van ict.

De school vindt communicatie met ouders in deze ook erg belangrijk, het gaat dan vooral om de resultaten die online van leerlingen die geplaatst kunnen worden. Ouders hebben op die manier volledig inzicht in wat hun kind presteert.

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie