http://www.ictopschool.net daily 1 2003-08-18T13:41:53Z http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0149/voortgang/Voortgangsbericht.2007-04-17.4929 2007-04-17T14:49:29Z 136 - Hoe kunnen we de kennis van de mensen uit de omgeving van de school door de kinderen op een multimediale manier laten verwerken zodat het vervolgens in ons onderwijs als lesstof ingezet kan worden?<br><br>Er is in de omgeving van onze school veel "lekenkennis", met name over de lokale geschiedenis. We willen onderzoeken of het mogelijk is dat de kinderen aan de hand van deze kennis de lokale geschiedenis met een mini-multimediaproductie in beeld brengen zodat we dit in onze reguliere lessen kunnen inpassen.<br><br>Vragen die we daarbij hebben:<br><br><ul><li>hoe activeer je de sociale omgeving rondom de school?<br></li> <li>welke vaardigheden zijn van belang voor leerling en leerkracht (technisch en didactisch)?</li> <li>hoe leer je vaardigheden aan?<br></li> <li>hoe toets je inhoudelijk de kwaliteit van de "lekenkennis"?</li> <li>hoe zet je de gevonden kennis didactisch verantwoord in?<br></li> <li>hoe maak je een kwalitatief goede multimediaproductie?</li> </ul> No publisher marieke None http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0149/voortgang/Voortgangsbericht.2007-05-23.2542 2007-05-23T13:25:42Z 136 - Hoe kunnen we de kennis van de mensen uit de omgeving van de school door de kinderen op een multimediale manier laten verwerken zodat het vervolgens in ons onderwijs als lesstof ingezet kan worden?<br><br>Er is in de omgeving van onze school veel "lekenkennis", met name over de lokale geschiedenis. We willen onderzoeken of het mogelijk is dat de kinderen aan de hand van deze kennis de lokale geschiedenis met een mini-multimediaproductie in beeld brengen zodat we dit in onze reguliere lessen kunnen inpassen.<br><br>Vragen die we daarbij hebben:<br><br><ul><li>hoe activeer je de sociale omgeving rondom de school?<br></li> <li>welke vaardigheden zijn van belang voor leerling en leerkracht (technisch en didactisch)?</li> <li>hoe leer je vaardigheden aan?<br></li> <li>hoe toets je inhoudelijk de kwaliteit van de "lekenkennis"?</li> <li>hoe zet je de gevonden kennis didactisch verantwoord in?<br></li> <li>hoe maak je een kwalitatief goede multimediaproductie?</li> </ul> No publisher marieke None