http://www.ictopschool.net daily 1 2003-08-18T13:41:53Z http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0159/voortgang/Voortgangsbericht.2007-07-10.3716 2007-07-10T15:37:16Z 152 - <b>Welke eisen stel je aan een kwalitatief goed ict-project voor wereldoriëntatie en is het mogelijk om dit in een format te omschrijven zodat dit schoolonafhankelijk gebruikt kan worden?</b> Het moet niet iets zijn van één school of één persoon, maar iets wat op meerdere scholen te herhalen en uit te voeren is. Zowel op scholen die houden van "een project voorgekauwd krijgen en uitvoeren" (kennisoverdacht) als scholen die houden van "een project zelf stap voor stap uitdenken en uitvoeren" (kennisconstructie). Het moet een format zijn die rekening houdt met deze verschillende typen scholen en leerlingen. <br><br><br><ul><li>hoe kunnen scholen de krachten bundelen en in welke stappen bij projectuitvoering is dit van belang? </li> <li>hoe ondersteun je leerkrachten bij de implementatie van het project zodat het goed uitgevoerd wordt?</li> <li>hoe zorg je ervoor dat zoveel mogelijk scholen meedoen (intrinsieke motivatie)?</li> <li>hoe zorg je dat scholen steeds vaker en vaker projecten gaan uitvoeren &gt; continuiteit?</li> <li>welke partijen kun je bij ict-projecten betrekken en wat is effectief?</li> <li>hoe zorg je voor uitwisseling van deskundigheid tussen de verschillende scholen (collegiale consultatie) &gt; roulatie?</li> <li>is het mogelijk dat deze kwalitatief goede projecten de methodes vervangen?</li> <li>hoe maak je optimaal gebruik van nieuwe middelen en mogelijkheden (glasverbinding)?</li> <li>hoe kun je op effectieve wijze de projecten aan scholen aanbieden?</li> </ul> <br><br>"Je kunt leerlingen projecten laten bedenken, dan is het iets individueels. Je kunt leerkracht een project laten ontwerpen, maar dan is het iets kleins en ook niet structureel. Graag willen wij met een grote groep scholen structureel ict-projecten opzetten op het gebied van wereldoriëntatie."<br> No publisher marieke None http://www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0159/voortgang/Voortgangsbericht.2007-08-15.4717 2007-08-15T13:47:17Z 152 - <b>Welke eisen stel je aan een kwalitatief goed ict-project voor wereldoriëntatie en is het mogelijk om dit in een format te omschrijven zodat dit schoolonafhankelijk gebruikt kan worden?</b> Het moet niet iets zijn van één school of één persoon, maar iets wat op meerdere scholen te herhalen en uit te voeren is. Zowel op scholen die houden van "een project voorgekauwd krijgen en uitvoeren" (kennisoverdacht) als scholen die houden van "een project zelf stap voor stap uitdenken en uitvoeren" (kennisconstructie). Het moet een format zijn die rekening houdt met deze verschillende typen scholen en leerlingen. <br><br><br><ul><li>hoe kunnen scholen de krachten bundelen en in welke stappen bij projectuitvoering is dit van belang? </li> <li>hoe ondersteun je leerkrachten bij de implementatie van het project zodat het goed uitgevoerd wordt?</li> <li>hoe zorg je ervoor dat zoveel mogelijk scholen meedoen (intrinsieke motivatie)?</li> <li>hoe zorg je dat scholen steeds vaker en vaker projecten gaan uitvoeren &gt; continuiteit?</li> <li>welke partijen kun je bij ict-projecten betrekken en wat is effectief?</li> <li>hoe zorg je voor uitwisseling van deskundigheid tussen de verschillende scholen (collegiale consultatie) &gt; roulatie?</li> <li>is het mogelijk dat deze kwalitatief goede projecten de methodes vervangen?</li> <li>hoe maak je optimaal gebruik van nieuwe middelen en mogelijkheden (glasverbinding)?</li> <li>hoe kun je op effectieve wijze de projecten aan scholen aanbieden?</li> </ul> <br><br>"Je kunt leerlingen projecten laten bedenken, dan is het iets individueels. Je kunt leerkracht een project laten ontwerpen, maar dan is het iets kleins en ook niet structureel. Graag willen wij met een grote groep scholen structureel ict-projecten opzetten op het gebied van wereldoriëntatie."<br> No publisher marieke None