Steeds meer scholen hebben moeite met het strakke keurslijf rondom de methoden binnen het wereldoriënterend onderwijs. Het is lastig om voor individuele of groepen leerlingen passende leertrajecten te ontwerpen. Gevolg is dat veel scholen de methode los laten en meer thematisch en projectmatig gaan werken met gebruik van diverse materialen.
Echter, als scholen afwijken van de methode en eigen leertrajecten ontwerpen wordt de relatie met de kerndoelen vager. We hebben als school, wanneer wij kiezen voor een andere aanpak, moeite met de kerndoelen en kunnen soms geen vertaalslag naar een structurele op leerdoelen gebaseerde aanpak maken. En dat terwijl wereldoriëntatie toch voldoende ruimte voor een eigen invulling biedt.
We zijn dus op zoek naar die vorm van adaptief onderwijs die ons in staat stelt leerlijnen te plannen zonder daarbij de kerndoelen uit het oog te verliezen.
Vraagstuk
155 - Is het mogelijk het wereldoriënterend onderwijs (met behulp van een ELO) los van de voorgeschreven en vastgelegde aanpak in methoden, gerelateerd aan de kerndoelen in te richten?
Deze vraag dient te worden beantwoord vanuit het perspectief van nieuwe vormen onderwijs en leren, zoals de aanpak in Ontwikkelings Gericht Onderwijs (OGO). Daarbij denken wij dan aan het volgende proces als het gaat om de inzet van ICT:
leerkracht plant een les volgens leerdoel
leerkracht zoekt materialen of helpt leerlingen materialen zoeken
leerkracht en leerling maken gebruik van een zoek/planningsinstrument waarin digitaal leermateriaal gevonden en klaargezet kan worden
leerling gaat aan de slag!
Wij denken dat onderwijsgevenden vooral behoefte hebben aan een overzicht waarin zij verantwoord hun digitale materialen kunnen koppelen aan leerdoelen. Dit is namelijk nog iets dat mis. Er zijn veel plaatsen waar digitaal materiaal gevonden kan worden, denk bijvoorbeeld aan www.samenzoeken.nl of leermiddelen die beschikbaar zijn gesteld via de educatieve contentketen, maar deze omgevingen zijn vaak nog niet ingericht volgens kerndoelen.
Wij hebben gekoppeld aan deze problematiek een aantal deelvragen:
Is het mogelijk voor het leergebied Oriëntatie op jezelf en de wereld aparte leerlijnen te realiseren, die per domein gerelateerd zijn aan kern- en tussendoelen, waarmee een koppeling gelegd kan worden naar leerinhouden?
Zo ja, kunnen deze leerlijnen/leerinhouden vertaald worden naar een digitaal planningsinstrument wereldoriëntatie waarin leerinhouden (begrippen) worden gelinkt aan lessen, lesonderdelen, internettoepassingen, filmpjes, etc. die via een zoeksysteem in een educatieve database kunnen worden gevonden en middels eenvoudige arrangeertools worden samengesteld tot bruikbaar lesmateriaal?
Kan het instrument ingezet worden voor het realiseren van adaptieve leertrajecten voor leerlingen? Denkend aan thema’s, projecten, lessen e.d. die vanuit een aanbod (al of niet door de leerkracht gestuurd) leerlingen de mogelijkheid bieden zelf keuzes te maken en eigen leerroutes te volgen.
Biedt het instrument voldoende mogelijkheden voor het realiseren van nieuwe vormen van onderwijs en leren, zoals Ontwikkelings Gericht Onderwijs?
Is het mogelijk het instrument te gebruiken in functionele elektronische leeromgeving?
Een aantal van deze vragen worden al beantwoord in het project Realistisch rekenen à la carte. Wij zullen hier uiteraard bij aansluiten.
Verwachte bijdrage ICT
Ict biedt hier, naast de talloze digitale contentmogelijkheden, vele andere mogelijkheden. Het maakt het mogelijk om materiaal te zoeken en te vinden, beter te plannen en het eenvoudiger om online materiaal klaar te zetten voor leerlingen. Boven dit alles maakt het het leren mogelijk in bijvoorbeeld een elektronische leeromgeving en zijn leerlingen door het werken met ict vaak zeer gemotiveerd.
Bijkomend voordeel is dat het door middel van ict mogelijk wordt om materialen onderling met elkaar te delen doordat deze gemetadateerd kunnen worden. Lessen, lesonderdelen, internettoepassingen, filmpjes e.d. worden zo bereikbaar voor iedereen.
Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie
Bestel gratis