Als wiskunde docent van het Oosterlicht College neen ik dit schooljaar deel aan het SMART Science & Math project, dat zicht richt op het gebruik van digiborden en het gezamenlijk met Canadese docenten ontwikkelen van digitale leerarrangementen.
Nu ik zelf meer en meer het digibord in mijn lessen inzet, krijg ik ook vragen van mijn collega’s over het gebruik van digiborden. In mijn eigen vakgebied kan ik er inmiddels het e.a. over vertellen, maar daar buiten is het lastig om met praktische en bruikbare voorbeelden te komen. In de werkbijeenkomsten met 15 andere docenten die ook deelnemen aan het SMART Science & Math project, delen we zoveel mooie voorbeelden die ik ook weer graag zou willen delen. We proberen echt verder te komen dan alleen de standaard trucjes, en ons juist te richten op bv. de didactische mogelijkheden bij groepswerk en testen/overhoren.
In de januari 2008 werkbijeenkomst lieten Bob Hofman en Michel van Ast een voorbeeld animatiefilmpje zien dat in 3 minuten perfect weergaf wat de meerwaarde van een digibord is en hoe het werkt. Dat enthousiasmeerde de hele groep en we brainstormden verder over een set van soortgelijk wen based clips waarmee je snel en laagdrempelig de verschillende mogelijkheden van een digibord kan laten zien. Naast een algemeen filmpje, zou je dan diverse aspecten als digiborden en samenwerken, digiborden en presenteren door leerlingen, digiborden in combinatie met andere tools als Google Earth, digiborden en de stemkastjes bij controlevragen kunnen laten zien.
Er melde zich spontaan een groep van 9 scholen / 10 docenten die graag zouden meewerken aan de realisatie van de filmpjes, waarbij we ons ook kunnen voorstellen, dat elk filmpje een animatie als inleiding heeft gevolgd door opnames in een echte onderwijs setting in de deelnemende scholen.
Als ‘ambassadeur’ van de digiborden in onze school zou ik dan heel gemakkelijk de (didactische) meerwaarde van een digibord kunnen delen. Uiteraard zouden de clips vrij voor alle scholen beschikbaar komen.
Vraagstuk
184 - Hoe krijgen we de beschikking (op onze school) over een set goede voorbeelden van de inzet van een digibord?
Verwachte bijdrage ICT
Digiborden en web based videoclips bestaan niet zonder ICT:
- op inhoudsniveau, omdat de leerarrangementen voor de digiborden gemaakt en aangeboden wordt met ICT;
- op gebruiksniveau omdat de docent voor het bekijken van de clips ICT nodig heeft en de clips web based worden aangeboden;
- Op leerling-niveau… omdat we ons voorstellen dat de leerlingen van onze scholen actief betrokken worden bij het maken van de clips, we willen echte voorbeelden uit de praktijk gebruiken.
Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie
Bestel gratis