Wij willen het wiskunde-onderwijs in de onderbouw in hoge mate, in principe volledig, digitaliseren. Wij streven ernaar materiaal te maken dat zich aanpast aan elke individuele leerling door maximale feedback te leveren. Wij willen het materiaal ontwikkelen middels het communitymodel met een tiental docenten, een stuurgroep en een redactie. Waar we tegen aanlopen is de realiseerbaarheid en de borging op lange termijn.
Vraagstuk
186 - De hoofdvraag is of Nederland op ons product zit te wachten. Het antwoord kan onmiddellijk worden gegeven en luidt onomwonden ‘ja’. Wij weten dit omdat alle belangrijke uitgevers contact met ons hebben gezocht nadat wij het projectplan voor wismaat 2 hadden gelanceerd: Malmberg, EPN, Wolters Noordhoff, Iddink.
Deelvragen:
de haalbaarheid van volledige digitalisering van leermateriaal voor wiskunde;
Wij willen een onderzoek doen onder wiskundedocenten, zowel op de beoogde partnerscholen als op andere scholen om het voorstel tot volledige digitalisering van het wiskunde-onderwijs te toetsen op de pedagogisch-didactische wenselijkheid en de gevoelde behoefte van de docenten. Eventueel zou het voorstel kunnen voorzien in een combinatie van digitaal materiaal met folio materiaal met een geleidelijke uitbouw van het digitale materiaal in de toekomst, al naar gelang de ontwikkeling van de behoefte aan digitaal materiaal vanuit het veld.
de professionalisering van het communitymodel;
Wij beogen een opzet te maken voor een professioneel communitymodel. Daartoe onderzoeken wij de volgende hypothese(s):
De ideale community voldoet aan de volgende voorwaarden:
De community vraagt de grootst mogelijke garantie dat materiaal dat wordt aangeleverd van kwalitatief hoog niveau is. Dat wil zeggen dat onderzocht moet worden hoe het kwaliteitsbewustzijn van de deelnemers aan de community kan worden vergroot zodat de bereidheid ontstaat van meet af aan de criteria te hanteren die genoemd zijn in de brochure Handreiking Kwaliteit Digitaal Leermateriaal van Kennisnet.
De community werkt dan ook met een redactieraad die de kwaliteit
bewaakt van het aangeleverde materiaal en waarin één of meerdere
professionele uitgevers zitting hebben.
De community werkt met een vorm van peer review volgens Amerikaans model.
De community vraagt een financiele inspanning van de samenwerkingspartners, maar deze inspanning verdient zich terug bij succesvolle verspreiding van het materiaal. Wie investeert kan gratis of tegen lagere kosten gebruik maken van materiaal dat door andere deelnemers wordt ingebracht.
onderzoek naar een doeltreffend, breed in te passen, systeem van dataregistratie
op leerling-, docent- en managementniveau om sturing te kunnen geven aan
het leerproces en dit te kunnen monitoren.
de vraag hoe zorg kan worden gedragen voor borging, ook als het product eenmaal is opgeleverd (een uitgeefplan).
Er moet een uitgeefplan worden ontwikkeld om het opgeleverde product blijvend te kunnen onderhouden.
uitwerking van het projectplan in een haalbare rol- en taakverdeling voor alle partners.
Het gaat in feite om de uitwerking van het projectplan en een koppeling aan het te ontwikkelen uitgeefplan.
Verwachte bijdrage ICT
Alle betrokkenen sterven naar de toepassing van ict voor de effectiviteit van het vooronderzoek en –op termijn- rendementsverbetering van het wiskunde-onderwijs.
Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie
Bestel gratis