Leerlijnplanner	fase
PO - Tilburg	Kennis

Onderwijsambitie

Veel scholen worstelen met de vraag hoe ICT in het primaire proces verweven kan worden. Veel leerkrachten ervaren ICT nog als iets wat boven op het bestaande onderwijsaanbod moet worden aangeboden. Daarnaast oriënteert een aantal scholen zich op nieuwe onderwijsconcepten waarin de leerling een meer centrale rol in de aansturing van het aanbod krijgt.

Op basis van deze constateringen heeft de stichting Town samen met andere samenwerkingsverbanden de ambitie de Leerlijnplanner te ontwikkelen als instrument ter ondersteuning van beide vraagstukken.

 

Vraagstuk

004 - Zijn op basis van bestaande kennis inschattingen te maken van het uiteindelijk bereiken van de beoogde doelen? Leent het voorstaande traject zich om praktijkervaringen om te zetten naar nieuwe kennis?

 

Verwachte bijdrage ICT

Met behulp van de Leerlijnplanner wordt leerkrachten een digitaal instrument geboden waarmee ICT stap voor stap een plaats kan krijgen in het onderwijsproces. Daarmee kunnen scholen, aansluitend op de huidige organisatievorm, enerzijds werken aan implementatie van ICT in het huidige onderwijs en anderzijds werken aan de realisering van nieuwe vormen van leren. Teams krijgen hiermee meer handen vrij voor de begeleiding van leerprocessen door het vrijkomen van organisatietijd.

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie