Wiskundeonderwijs op maat	fase
VO - Den Haag	Kennis

Onderwijsambitie

Nederlandse leerlingen scoren internationaal goed op het gebied van wiskunde. Uit recent OESO-onderzoek blijkt dat Nederland zelfs een vierde plek inneemt op de wereldranglijst. Tegelijk blijkt echter dat een minderheid van de Nederlandse leerlingen met plezier de wiskundelessen bezoekt.
Voor veel middelbare scholen is er behoefte aan meer motiverend wiskundeonderwijs en meer mogelijkheden voor onderwijs op maat.
Het Aloysius College Den Haag, Digitaal Leren Den Haag en het Freudenthal instituut hebben de handen ineengeslagen om aan een gezamenlijke oplossing te werken.

 

Vraagstuk

011 - Is het mogelijk het rendement van het wiskundeonderwijs te vergroten en tevens leerlingen meer motiverend wiskundeonderwijs te bieden? De vraag spitst zich hierbij ten eerste toe op de onderbouw vo, zowel voor havo/vwo als vmbo.

 

Verwachte bijdrage ICT

Nadrukkelijk wordt gedacht aan het inzetten van ICT bij het verhogen van het rendement en de motivatie.
Veel wiskundesecties zijn gestart met eigen ontwikkelingen, en trachten zo efficiënt mogelijk gebruik te maken van bestaande bronnen en software-materiaal. Onder andere via het Freudenthal Instituut en Schoolmanagers VO probeert het Aloysius College thans zicht te krijgen op scholen die met initiatieven bezig zijn op wiskundegebied en die bereid zijn activiteiten te bundelen (gezamenlijke ontwikkeling van materialen, en dergelijke).

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie