Vroegtijdige stimulering van taalvaardigheid met behulp van ICT	fase
PO - Den Haag	Kennis

Onderwijsambitie

Taalstimulering bij kleuters en peuters in de voorschool. Dit kan worden bereikt door voorlezen en vertellen, woordenschat, mondelinge communicatie en beginnende geletterdheid te intensiveren, verbreden en verdiepen. Daarbij gaat het met name om leerlingen in achterstandssituaties in de leeftijd van 2 ½ - 6 jaar. Samenwerking met ouders is daarbij gewenst . Internationaal onderzoek laat zien dat de beste resultaten zijn te behalen als de taalstimulering thuis en op de peuterspeelzaal en/of de basisschool op elkaar afgestemd zijn.

 

Vraagstuk

009 - Vroegtijdige stimulering van taalvaardigheid met behulp van ICT kan worden gebruikt om voorlezen en vertellen, woordenschat, mondelinge communicatie en beginnende geletterdheid te intensiveren, verbreden en verdiepen.  Samenwerking met ouders is daarbij gewenst en kan, met behulp van breedband voorzieningen, worden geïntensiveerd. Daarbij gaat het met name om leerlingen in achterstandssituaties in de leeftijd van 2 ½ - 6 jaar.

Vragen waarop een antwoord moet worden gevonden zijn o.a.: - Is de woordenschat en de mondelinge communicatie middels genoemde stimulering te vergroten? - Is de ouderbetrokkenheid middels genoemde stimulering te vergroten? - Leidt dit tot betere resultaten bij peuters? - Is modeling een bruikbaar proces in het stimuleren van voorlezen en vertellen? - Is ICT breedband daarbij een effectief medium?

 

 

Verwachte bijdrage ICT

Breedband ICT voorzieningen kunnen daarbij een belangrijke rol spelen. Ze kunnen er mogelijk ook voor zorgen dat de drempel om de peuterspeelzaal te bezoeken verlaagd wordt.

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie