Didactisch gebruik van de webcam bij taalonderwijs	fase
VO - Rotterdam	Kennis

Onderwijsambitie

De webcam wordt bij op scholen soms al gebruikt, met name bij internationaliseringsprojecten maar de kwaliteit van de opdrachten en de beoordeling van proces en product zijn niet altijd goed mogelijk. Het zou mogelijk moeten zijn om de webcam te gebruiken als een uniek hulpmiddel bij de verwerving van vreemmde talen en de docent daarvoor een duidelijk handvat bieden.

 

Vraagstuk

026 - Op welke wijze kunnen we de webcam didactisch gebruiken voor taalverwerving, met name bij de moderne vreemde talen.
Onderwijskundige vragen:
- Welke kerndoelen/eindtermen oefen je?
- Hoe kan je de kwaliteit bewaken en de leerlingen beoordelen?
- Hoe organiseer je het?  (klassikaal of als vrije opdracht? thuis of op school? individueel of groep?)
- Wat is een krachtige context voor een goede opdracht? 
- Hoe past de taalontwikkeling bij een inhoudelijk thema bijv. uit de vakgebieden mens en maatschappij of mens en natuur?

Technische vragen
Bijvoorbeeld - Systeemeisen - Kwaliteitseisen cam - Te gebruiken software

 

Verwachte bijdrage ICT

ICT is de drager van de opdracht en daarmee voor docenten ook een onzekere factor.

Inzet ICT
ICT in de klas
ICT buiten de klas
Ter ondersteuning van het leren
Ter ondersteuning van de organisatie