10/04/2007 Leraren omarmen digitaal boek
Persbericht Ict op school onderzoek

Leraren omarmen digitaal boek

Leerlingen die luisteren naar een op de computer voorgelezen boek met bewegende beelden, vergroten hun woordenschat tot wel zes woorden per dag. Hiermee bewijzen de zogeheten interactieve Levende Boeken hun waarde tegenover de ouderwetse juf-leest-voor-methode waarbij kinderen tot drie woorden per dag leren. Nieuw onderzoek leert dat leraren zitten te springen om meer digitale voorleesboeken.

Het onafhankelijke onderzoeksbureau Sardes heeft in opdracht van Kennisnet Ict op school, Edict en Stichting Lezen onderzocht of Levende Boeken een geschikt middel zijn om taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren. Leraren oordelen unaniem dat het werken met Levende Boeken een versterking van hun onderwijs is. Ook de leerlingen zijn enthousiast over de interactieve digitale boeken en willen er graag mee werken. Zo blijkt dat deze soort boeken de concentratie verhogen en het denken stimuleren. Bijkomend voordeel is dat leerlingen leren werken met computers. Leerkrachten ondervonden vooral de positieve werking op taalzwakke leerlingen die met de digitale boeken een extra taalimpuls krijgen. Hun woordenschat en taalbegrip stijgen zienderogen.

Ook de bezwaren tegen deze nieuwe voorleesvariant zijn in kaart gebracht. Zo zijn er nu nog te weinig boeken voorhanden, de thema’s sluiten nog niet altijd goed aan bij de thema’s in groep 1 en 2. De digitale boeken bewijzen hun nut voor taalstimulering, reden voor de onderzoekers om te concluderen dat de komende jaren forse investeringen in voorgelezen boeken nodig zijn.

Het volledige onderzoeksverslag met conclusies en aanbevelingen zijn te vinden op de onderzoekspagina.
Voorbeelden van Levende Boeken staan op www.bereslim.nl.


---------------------------------------------------------------


Noot voor de redactie

Ict op School is een label van Kennisnet Ict op school. Als belangenbehartiger stelt Ict op school zich ten doel om organisaties uit het primair en voortgezet onderwijs toe te rusten en te begeleiden bij hun keuze van ict-producten en –diensten, onder andere door het nauwkeurig specificeren van de onderwijsvragen op het gebied van ict. Ict op school behartigt de collectieve belangen rond ict en onderwijs richting marktpartijen en politiek. Belangrijke instrumenten zijn onderzoek naar het effect en rendement van ict én monitoring van ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en ict.

Stichting Kennisnet Ict op school is de publieke ict-ondersteuningsorganisatie van, voor en door het onderwijs. De stichting behartigt de belangen van de Nederlandse onderwijssector op het gebied van ict, biedt hulpmiddelen bij het maken van keuzes voor ict-producten en diensten en levert educatieve diensten en producten om het leren te vernieuwen.

Meer informatie:
Daphne van der Borgt, communicatieadviseur Ict op school, tel. (079) 329 6504.