Beoordelingscriteria onderzoek

Offerte en beoordeling
De offerte dient inzicht te geven in de aanpak van onderzoek. Daarbij dient aandacht te zijn voor conceptuele, methodische, technische en operationele aspecten van opzet en uitvoering. Onderdeel van de uitwerking dient te zijn een overzicht van de personele bezetting voor de verschillende onderzoeksactiviteiten.

Ingediende offertes worden voor beoordelingsadvies voorgelegd aan externe beoordelaars. Beoordeling heeft plaats op de volgende criteria:
  • Doel
  • Conceptuele inbedding
  • Personele bezetting / betrokkenen
  • Aanpak
  • Resultaten/rapportage
  • Fasering tijdpad
  • Helderheid
  • Haalbaarheid
  • Beheersing risico’s
  • Prijs / kwaliteit
  • Eindoordeel over fit tussen offertevoorstel en opdrachtomschrijving in startdocument

Acceptatiecriteria

Criteria voor kwaliteit en acceptatie van de onderzoeksrapportage zijn:
  • Gebruikswaarde: gepresenteerde kennis en inzichten zijn ondersteunend voor partijen die vanuit verschillende rollen betrokken zijn bij het Actieplan: beleid, projectuitvoering en gebruikers uit de onderwijspraktijk.
  • Meerwaarde: onderzoeksrapport is een waardevolle aanvulling op de beschikbare kennis over docentprofessionalisering en de bijdrage van ICT aan eigentijdser en inspirerender onderwijs.
  • Methode: de methode van onderzoek is afgestemd op de onderzoeksvraag en de presentatie van resultaten is transparant en navolgbaar.
  • Samenhang: onderzoeksrapportage bevat voor de onderzochte praktijkcases een logische en expliciete verbinding tussen praktijk, onderzoeksmethode en resultaten van onderzoek
  • Inbedding: voor zover mogelijk en relevant is het onderzoek ingebed in een theoretisch conceptueel kader
Startdocument
Kennisnet Ict op school heeft naast de regeling zelve ook een startdocument voor onderzoek naar opbrengsten van ict voor leren gepubliceerd. Het startdocument "Kennis van Waarde Maken"  nodigt onderzoeksinstellingen uit om voorstellen voor onderzoek in te dienen. In het startdocument wordt een toelichting gegeven op de context, kader en condities voor het indienen van onderzoeksvoorstellen.