Over Kennisnet
Kennisnet is de ondersteunings- organisatie op het vlak van onderwijs en ict.
|
Hieronder vindt u brochures, artikelen en rapporten over ict en onderwijs. Rechts in uw scherm kunt u zelf een selectie samenstellen van de door u gewenste uitgaven.
Alle uitgaven
| 09/04/2008 |
Rapport |
|
In opdracht van Kennisnet heeft het onderzoeksintituut ITS in 2007 voor
de tweede maal onderzoek gedaan naar het didactisch handelen in het
basis- en voortgezet onderwijs en naar de rol van ict hierbij.
Doel van de studie is het maken, beproeven en doorontwikkelen van een
instrument voor het meten van het (vernieuwend) pedagogisch -didactisch
handelen van leraren in relatie tot gebruik van ict. Ook gaat het om
het verkrijgen van inzicht in de ondersteuning die leraren wensen bij
het realiseren van hun ondewrwijsambities met behulp van ict. In 2008
zal overigens nog een derde meting volgen met nieuwe gegevens waarbij
instrumenten worden volmaakt en waar verbanden tussen schalen worden
bestudeerd.
De onderzoeksrapportage 'Onderwijs met ict 2007' is hier beschikbaar. Tevens beschikbaar 'Onderwijs met ict 2007, Tabellen ict-management' en 'Onderwijs met ict 2007, Tabellen leraren'.
De eerste pilotstudie in 2006 is gerapporteerd in het rapport
'Ontwikkeling instrument didactisch handelen Vier in Balans Monitor'
|
|
| 09/04/2008 |
Rapport |
|
In opdracht van Kennisnet heeft het onderzoeksbureau Intomart GfK een
drietal door Kennisnet uitgebrachte Koopwijzers onderzocht: Digitale
Schoolborden, Leerlingvolgsystemen en Stop Virussen. De conclusies en
aanbevelingen zijn gebaseerd op 12 kwalitatieve interviews met
ict-coördinatoren en docenten in het primair en voortgezet onderwijs.
In het rapport wordt antwoord gegeven op de volgende vragen:
-
Sluiten de Koopwijzers aan bij de informatiebehoefte en hoe kan de inhoud eventueel hieraan worden aangepast?
- Wordt met de Koopwijzers bereikt dat de doelgroepen een goede keuze kunnen maken?
- Hoe kunnen de Koopwijzers het best worden verspreid?
Publicatie
downloaden
(PDF, 1.98 Mb)
|
|
| 09/04/2008 |
Rapport |
|
Jeugdzorg, jeugdgezondheidszorg en onderwijs kunnen worden beschouwd
als ketens waarin veel gegevens worden gegenereerd, maar in mindere
mate worden uitgewisseld.
In de overheidsdomeinen zijn ontwikkelingen gaande die betrekking
hebben op de registratie van gegevens over jongeren en de uitwisseling
daarvan. De focus van deze initiatieven (Verwijsindex risicojongeren,
Elektronisch kinddossier, Verzuim- en VSV verzuimloket, Elekctronisch
leerdossier, Zorg- en adviesteams) is vaak jeugdzorg en
jeugdgezondheidszorg.
In opdracht van OCW heeft Kennisnet een onderzoek uitgevoerd naar een
mogelijke aansluiting van het onderwijs op deze initiatieven.
Publicatie
downloaden
(PDF, 2.03 Mb)
|
|
| 14/03/2008 |
Rapport |
|
Kennisnet Ict op school laat jaarlijks onderzoek uitvoeren naar naamsbekendheid, klant-tevredenheid en verschillende aspecten van ict-gebruik in het onderwijs. De meting in 2007 is de zevende op rij en de eerste waarin integraal voor Kennisnet Ict op school onderzoek wordt verricht naar klanttevredenheid.
De resultaten van dit onderzoek zijn onder meer bedoeld voor het verkrijgen van inzicht in de bekendheid, het gebruik en de waardering van producten en diensten die Kennisnet Ict op school aan verschillende doelgroepen aanbiedt. Maar ook de klantvriendelijkheid en het imago van Kennisnet Ict op school komen aan bod, alsmede het (toekomstige) gebruik van multimedia/ict-voorzieningen en het (educatieve) belang daarvan.
Publicatie
downloaden
(PDF, 11.40 Mb)
|
|
| 21/01/2008 |
Rapport |
|
Om te kijken hoe het met de beveiliging van computers en netwerken gesteld is, liet Kennisnet in 2007 een zogenaamde ‘ethical hack’ uitvoeren. Deze test is een gesimuleerde aanval op de beveiliging van de automatisering. De ethical hack is uitgevoerd op vier basisscholen en tien scholen voor voortgezet onderwijs. Het onderzoek is uitgevoerd in de periode najaar 2006 voorjaar 2007.
Lees het complete onderzoek en de samenvatting.
|
|
| 10/12/2007 |
Brochure |
|
De Kennisrotonde heeft een boek uitgebracht waarin het terugblikt op de afgelopen drie jaar. Wie zich een beeld wil vormen van de ict-vraagstukken die binnen het basis- en voortgezet onderwijs spelen en wie wil weten hoe de Kennisrotonde heeft bijgedragen aan het oplossen ervan, kan niet om dit boek heen.
Tijd om de balans op te maken en te kijken hoe de digitale ontdekkingsreis van de scholen op de Kennisrotonde is verlopen en wat het heeft opgeleverd. Veel leesplezier!
Publicatie downloaden
|
|
| 10/12/2007 |
Brochure |
|
Deze brochure gaat over samenwerkend leren met ict in het PO en VO, waarbij gekeken word hoe ict kan worden ingezet bij het samenwerkend leren in het onderwijs. Daarvoor gaan we eerst verder in op de begrippen samenwerken en samenwerkend leren.
In deze brochure leest u o.a. wat we uit onderzoek weten over samenwerkend leren met ict in het PO en VO. En u krijgt handige tips waar u direct mee aan de slag kunt!
Publicatie downloaden
|
|
| 06/12/2007 |
Rapport |
|
Where is the computer in Dutch education? What are the short term
ICT ambitions of teachers and school management? And, crucially, does
ICT use improve education and make it more attractive for teachers and
pupils, as is so often claimed?
The Four in Balance Monitor
2007 answers these questions. This Monitor, written by Kennisnet,
provides an up-to-date overview of ICT developments in primary and
secondary education in the Netherlands. It assists in implementing ICT
in schools in a balanced and lasting way and helps schools determine
and compare their position with that of other schools.
Download publication
|
|
| 08/11/2007 |
Brochure |
|
Veel pabo’s zijn bezig om
ict op een competentiegerichte manier een plek
te geven in hun opleiding. Fontys Pabo Eindhoven,
Hogeschool Domstad en Thomas Moore Rotterdam
hebben het initiatief genomen om gezamenlijk te
kijken naar richtlijnen voor ict-onderwijs op de
pabo. Het resultaat daarvan is de pabotool.
Publicatie downloaden
|
|
| 06/11/2007 |
Rapport |
|
Samen Deskundiger met de Pabo - Een praktijkonderzoek
In 2006-2007 zijn drie pabo’s met ondersteuning van Kennisnet aan
de slag gegaan met de uitwerking van een arrangement, samen met een aantal
scholen en studenten. In dit onderzoek hebben we de arrangementen intensief
gevolgd om inzicht te krijgen in de effectiviteit van de gehanteerde werkwijze en
in de werkzame bestanddelen daarin.
Publicatie downloaden
|
|
 |
|
|
Getoond: 1 - 10 van 86
|
 |
 |
|
|
|
