Veel scholen werken samen op het gebied van ict. Door samenwerking steunen zij elkaar bij de implementatie van ict, worden kennis en expertise beter benut en kan de vraag naar ict-producten en diensten effectiever en efficiënter worden georganiseerd. Dit alles kan bijdragen aan een effectief en efficiënt gebruik van ict in de dagelijks onderwijspraktijk.

In Dynamiek in samenwerking staat deze meerwaarde van samenwerking centraal. Levert samenwerking voor basisscholen wel op wat zij ervan wensen en verwachten? En wat kenmerkt volgens de scholen een kwalitatief goede samenwerkingsrelatie?

Publicatie downloaden